Práctica #3: Orientación a Objetos I

NOTICIA

Los ordenadores de la Carlos III comienzan una huelga indefinida.

Los sindicatos informáticos advierten que los ordenadores de la Carlos III estarán de huelga indefinida hasta que no se cumplan los requisitos que estos piden. Entre los más importantes se encuentran: un menor número de horas de trabajo, un aumento del procesador y un aumento también del ancho de banda.

La directiva de la Universidad aún no ha dado a conocer su opinión en este asunto, y ruega a los estudiantes que sigan acudiendo a las clases sin perder la calma.

Mientras que la policía ya ha acordonado la zona, a la cabeza de la manifestaciónpudo observarse a un hombre que cree que los ordenadores merecen una vida mejor, sin la opresión social que dice, sufren cada día los computadores de todo el mundo.

El sindicato advierte que si las cosas no mejoran de aquí a una semana se verán obligados a tomar medidas drásticas. Seguiremos informando.

Tras esta terrorífica noticia intentaré relatar, si el pánico no puede conmigo la práctica del viernes 7 de Marzo.

Tengo que decir que par mí ha sido de las mejores prácticas que hemos echo hasta ahora (lo cual no es muy difícil porque llevamos….3 uhhh!!!).

Ejercicio 0: Bueno…pregunticas muy típicas si alguien tiene alguna duda pues nada…que deje un comentario, aunque creoq ue todas quedaron muy bien resueltas en clase gracias a Pablo…(me ha parecido verle hoy en algún sitio….en fin, da igual).

Ejercicio 1: Pues salió sin ninguna dificultad. Osea…que yo que se…que la dificultad estaba en bajarse el programa que te dan echo y meterle unos numeritos en el compilador…es decir, si no sabes….miratelo que es grave.

Ejercicio 2 y 3: Ambos son muy parecidos…rellenar el esqueleto de la clase atributo, metodo y constructor no es especialmente complicado si tienes un poco de soltura.

Ejercicio 4: En este ejercicio que va de crear la clase class, vamos…que basicamente te piden que rellenes la plantilla que te dan pues para que veas de qué te has enterado. Lo importante de esto es, yo creo que la idea básica de la práctica es entre otras, la utilidad del método toString(), así como conocer cosicas en plan static, final…que son útiles algunas más que otras.

Ejercicio 5: No no no…hasta aquí no hemos llegado. Esto toca en casita, que ultimamente en las aulas no paran de oirse voces en plan ESQUIROL!!! que no te dejan concentrarte, y claro, esto desconcierta.

Sin más el consejo semanal:

Queridos amigos y amigas, que desafortunado me siento al deciros que se ha perdido una gran costumbre española, la de escupir por la calle. Ya no se ven a esos niños guarretes que escupian y escupian sin parar el suelo de nuestras ciudades, como mucho tiran el chicle que insípido ocupaba sus bocas. Desde aquí quiero transmitir un mensaje, haced el favor de escupir más a menudo, ya lo hacía Leonardo Di Caprio en Titanic, que esa babilla no se que quede en vuestra boca, y si cae en algún zapato ajeno, pues mucho mejor. Escupidles a la cara para que vean con quien se la están jugando…

Sin más un saludo y hasta la semana que viene.

–EP

El Eslabón Perdido ya tiene un juego adjudicado

Pues si, queridos compañeros perdidos:

El  eslabon perdido este último año, porque ya no hay opción a más, se embarca en elproyecto del juego con algo un tanto complejo.

Pues se propone realizar un trivial friky, muy friky.

Habrá preguntas de cine: Indiana Jones, Star Wars, Los Goonies, Regreso al futuro…. De de series de televisión, como Los Simpsons, Padre de Familia, El principe de Bel Air, Oliver y Benji….

Y muchas cosas más y como no, os concedemos la opción de participar enviando, si quereis, vuestra pregunta con la respuesta correcta, para que en un futuro cuando tengamos echo el juego podamos incluirla y aparezca de pronto mientras jugueis.

Tened en cuenta que el juego lo colgaremos para que el que quiera jugar se anime y lo haga.

Pues eso…los comentarios con las preguntas no los publicaremos en el blog para que la gente no conozca las preguntas que aparecerán. Sin más nos despedimos y sacad vuestro lado más friky y poned aquí vuestras preguntas. Un saludillo

-EP

Práctica#2: Metodología de la Programación

Queridos hermanos…una semana más estamos aquí para narrar nuestras peripecias de los viernes a las 9 AM.

Empecemos por lo primero de todo que es el estado de las aulas por la mañana, es obvio que ganamos la apuesta que hicimos la semana pasada y con creces puesto que los ordenadores…ohh vaya qué novedad no funcionaban 1 de cada 3. Pero tranquilos queridos eslabones perdidos, hemos encontrado la solución. Mientras hacíamos la práctica muy disimuladamente nuestro profesor Pablo se acercaba a un ordenador apagado, lo tocaba y acariciaba con mimo, no sabiamos exactamente en que consistía el ritual porque llevaba su tiempo y claro, teniamos una práctica que hacer…pero resulta que despues de un tiempo…cuando volví a mirar el ordenador…despertó!!!! Era como…magía, no sabría explicarlo pero Pablo había conseguido que el ordenador volviera a funcionar…De manera que ahora todo encaja, si Pablo es el único capaz de resucitar a los ordenadores comprendo que no le de tiempo a despertar a todos antes de las 9 porque para eso tendría que estar en el aula a las 6. Desde aquí gracias a Pablo por darnos esperanzas por creer en un mundo mejor donde los ordenadores funcionan y no existe la tecla de reiniciar ni la palabra formatear.

Tras esta muestra de agradecimiento pasemos sin más dilación a la práctica, la opinión de esta nos la guardaremos para el final para no deprimir a la gente todavía.

Ejercico 1: La parte de haz esto, haz lo otro…en fin…tan fácil como inútil (perdón, las opiniones era al final ¿verdad?) . Es decir, que si…que java y javac son muy importantes y tal…pero que eso creemos, ya es sabido por todos. Nos pareció mucho más útil para alguien que no tiene manejo con el API la segunda parte, porque queridos amigos aceptemoslo, el API de java aunque no lo parezca, en esta asignatura es buena, es nuestra amiga y tendremos que empezar a salir de copas con ella.

Ejercicio 2: Bueno, esto ya es el absurdo de los absurdos. Vamos a ver pedazo de atunes, lo de las aserciones esta chachi y tal…en el sentido de, mira a esta gente que bien programa, vamos a darles más herramientas para que trabajen mejor. Pero si existen las excepciones, con eso vamos sobraos. Y mira que este ejercicio…nos costó un rato en sacarlo. Moraleja para los que no lo consiguieron sacar.

1. Probad a poner la palabra void, esa gran desconocida que en RDA poniais sin saber por que, yo os lo explico asi, para que me entendais. Con esto haceis que el metodo sea mudo. Un mudo en también tiene utilidad en nuestra sociedad. Por ejemplo, si le preguntas la hora no te la dirá porque no habla. Pero puedes pedirle que hagas cosas como por ejemplo que te firme unos documentos, o que te prepare unas tostadas.
2. Otra palabra mágica con la que pudimos aceder a ellos es static. Esto ya es más complejo de explicar, moraleja id a la clase de teoría que allí nuestro querido Jesús pondrá una de sus múltiples metáforas y lo entendereis muy bien.

Ejercico 3: Ajá, aquí está lo que yo quería, esto a mi se me dió bien desde que me lo enseñaron. Una pena que sólo enseñarais a usar el try y el catch para el tema de tratar excepciones, pero amigos mios, el mundo de las excepciones puede daros mucho más juego. Para los que sepais de herencia pensad que todas las excepciones son herencia de la gran clase Exception, la cual para aquellos que hagais el juego os resultará bastante útil. También podeís si quereís, no tratar el error en el propio método como nos indica la práctica. A mi siempre me ha resultado mucho más cómodo el llevar todas las excepciones a la clase del main, o a una clase propia

-pero, ¿y como me llevo las excepciones?

Vamos a ver, realmente no te llevas las excepciones, probad a si un método puede lanzar una excepcion poner trows exception (ojo trows con s al final)al final de este, esto basicamente lo que te advierte es que el metodo…por ejemplo división puede lanzar una excepción.

Consejillo que os doy siempre que podais tratad las excepciones para que si al compilar os da 3 errore sepais de donde están viniendo. Es como dejar miguitas de pan para encontrar el camino si os perdeis. Y esto os lo dice un alumno.

Bueno…los demás ejercicios pues… como que no dió tiempo, pensad que estuvimos espiando a Pablo para averiguar cómo hacía lo de los ordenadores y las dos horas no dan para más.

La práctica en general aún buscamos el motivo por el que la hemos visto ahora, cuando la clase anterior de teoría fue la algoritmia y tal…pero oye, que si encontramos la respuesta pues la compartiremos con vosotros

Y ya por fin…el consejo de esta semana: Amigos mios, si estais en vuestra habitación sin saber qué hacer, bajad abajo y robadle el correo a vuestros vecinos para que sepan con la clase de indeseables se la están jugando. Sin más nos despedimos hasta la próxima semana. Un saludito

-EP

Práctica #1: Repaso

Basicamente esta es la típica practica que te ponen los profesores de prácticas para tantear cual es la base de sus alumnos. Se convierte en una clase muy útil, ya que descubres tooooodo lo que habías visto en RDA (Programación I) en tan solo 2 horas parece una ganga.

Yo llegados a este punto comprendo la desesperación de algunos profesores es decir, me dan penica cuando oyen un murmullo y oyen cosillas como:

-Ahh!!! asique el método main no es un clase

-Entonces static está ahí por alguna razón que mi mente no llega a entender

-De manera que JAVA en mi carrera es programar, no jugar en el movil

Creedme que os comprendo

En fin…vamos al turrón que esto no suma puntos y sólo estoy haciendo pura demagogia

Antes de empezar nos encontramos con una parte más teórica, en plan concurso de la tele. Yo pregunto, tu respondes y no hay comodines. Nosotros conseguimos sortear al presentador sin ser preguntados lo que implica pasar a la siguiente fase por la patilla.

Ahora si, empezaba lo bueno. El ejercicio 1 lo pasamos sin muchos problemas, incluso lo de repetir 200 veces el famoso entre los famosos Hello World! viva la originalidad.

Ejercico 2: Aquí ya tuvimos que pensar un poco más porque había que retocar más codigo. Después de nuestro tipico parón de 10 minutos buscando el causante de nuestro error descubrimos, como autenticos Sherlock Holmes/Dr House (eliga usted el que más le guste) el causante de nuestra desdicha, un array [5] tiene longitud 4 porque a alguien se le ocurrió contar el hueco 1 como 0. Poniendo arraylenght -1 se solucionó el problema

Ejercicio 3: Se nos ocurrió plantearlo pero no empezamos porque no nos daba tiempo. De manera que ese lo realizaremos en nuestra casa a modo deberes

Petición: A ver si los ordenadores funcionan mejor por la mañana, sabemos que madrugar no les gusta mucho por lo general, y trabajar sin haber desayunado pues tampoco, pero hombre…creo que un poco de terapia social todo se puede solucionar.

Consejo de la semana: Amigos mios si la economía va mal, y no os llega para comprar el pan ni los huevos en el supermercado, robadlos, pero robadlos con orgullo. Sin más nos despedimos hasta la semana que viene.

–EP

Presentación

Saludos, nos presentamos: somos Illán y Adrián. Intentaremos a lo largo del cuatrimestre contar por aquí nuestras experiencias en el laboratorio de OCA.

-¿Y eso que es?¿Os enseñan a jugar a la Oca?Vuestra carrera es de coña

Nada más lejos de la realidad queridos mios. Esta asignatura traducida al cristiano se llama Programación II. Al igual que el nombre de nuestra carrera que se llama ITT: Sonido e Imagen, cuando deberia ser algo asi como ITT: Transmisión de datos multimedia. Si eres de esos que como nosotros te has metido a esto pensando que diseñarías mesas de mezclas, cámaras digitales, platós de televisión, estudios de grabación y cosicas asi…Bienvenido, tu también formas parte de un eslabón perdido